كتب: ولاء مصطفى  في المصري كيدز ـ المصري اليوم

السبت 27-07-2019

تحتار الكثيرات من الأمهات فى التعامل مع أطفالهن المصابين بمرض التوحد خوفا على مشاعرهم وصحتهم وبسبب ظروفهم الصحية التى تحتاج عناية ورعاية أكبر من الأطفال الطبيعيين.

ممدوح غنيم، اخصائي التأهيل النفسى وعلاج أمراض التخاطب، يقدم عدة نصائح للأمهات للتعامل مع أطفالهن:

1. التعزيز

وهو حالة ينتهى بها السلوك، بحيث تزيد من احتمال حدوثه فى المستقبل، أو تقلل مرات حدوثه أو انطفائة وعدم تكراره بعد ذلك.

وفنية التعزيز لها أركان أساسية يجب تحديدها بدقة، وهذه الأركان هى:

– السلوك غير المرغوب والمطلوب تغييره أو تعديله.

– السلوك المطلوب تقويمه وتدعيمه.

– المعززات «المكافآت» التى يؤدى تقديمها إلى تقوية السلوك المطلوب. وإبعادها يمكن أن يضعف من السلوك غير المرغوب أو انطفائه أو عدم تكراره.

– العوامل المعززة للسلوك غير المرغوب، والتى يؤدى عدم تواجدها إلى انطفاء هذا السلوك.

2. النمذجة

وينصح المختصون بتعليم وتدريب الأطفال المصابين باضطراب التوحد «الأوتيزم»، وكذلك المصابين بالإعاقة العقلية سواء كانت إعاقة مصاحبة للاضطراب أو بمفردها، ذويهم باتباع التعليمات الآتية بدقة حتى تنجح فنية «النمذجة» فى تعديل سلوك هؤلاء الأطفال. وهذه التعليمات كما يلى:

– يتم أداء السلوك المرغوب بطريقة صحيحة أمام الأطفال.

– يجب شرح كل خطوة أثناء أدائها.

– يجب جذب انتباه الطفل لملاحظة الأداء خطوة خطوة، وأن يستمر ذلك خلال عرض النموذج حتى نهاية الأداء. ويمكن استخدام الحث البدنى واللفظى مع الأطفال والتشجيع والتدعيم لكى يستمر الطفل فى الانتباه. وإذا لزم الأمر يُعاد أداء بعض الخطوات أكثر من مرة.

– أن يبدأ عرض النموذج بالخطوات السهلة البسيطة.

– أن تكون سلسلة الاستجابات فى النموذج المعروض على الأطفال قصيرة حتى تناسب فترة انتباههم، كما يجب أن تكون بسيطة وغير معقدة حتى لا تثير تململهم.

– أن يكون عرض النموذج فى نفس اتجاه السلوك المراد إكسابه للطفل حتى لا يكتسب السلوك بطريقة عكسية.

المقاله الاصلية 👇

https://www.almasryalyoum.com/news/details/1415646